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jeudi 24 novembre 2016
| Heures | événement | |
| 11:30 - 13:30 | Accueil des participants - Remise des mallettes d'accueil | |
| 13:30 - 14:00 | Ouverture du congrès - Discours d'ouverture | |
| 14:00 - 15:00 | From Language Lab to Language Center and Beyond: The Past, Present and Future of Language Learning Center Design (Amphi 1) - Felix Kronenberg | |
| 15:00 - 16:30 | L’espace centre de langues : espace physique, espace virtuel, espace hybride (Amphi 1) | |
| 15:00 - 15:30 | › Le Centre de Ressources en Langues : un nouvel espace d'interactions ? - Nicola Macré, laboratoire "Savoirs, textes, langage" - ANNICK RIVENS MOMPEAN, "Savoirs, Textes, Langage" | |
| 15:30 - 16:00 | › Compétences sémio-techno-pédagogiques d'apprentis tuteurs dans des environnements numériques - Marco Cappellini, Laboratoire Parole & Langage - Christelle Combe Célik, Laboratoire Parole & Langage | |
| 16:00 - 16:30 | › Redefining language centres as incubation spaces for social and collaborative learning - Catherine Jeanneau, University of Limerick [IRLANDE] | |
| 15:00 - 16:30 | Le projet SPIRAL (Amphi 2) | |
| 15:30 - 16:00 | › Getting ready for one's linguistic and professional mobility : weaving competences together - Anne-Marie Voise, Université Paris Est Créteil - ESPE | |
| 16:00 - 16:30 | › Projet SPIRAL – Renforcer les compétences des futurs enseignants du primaire par une mobilité internationale - Thomas Arbouet, Centre international d'études pédagogiques | |
| 15:00 - 16:30 | Retour d'expérience (Salle 03) | |
| 15:00 - 15:30 | › CLOM et apprentissage des langues : où en est-on ? - Anna Vetter, Centre international d'études pédagogiques | |
| 15:30 - 16:00 | › La plateforme Check your Smile, un espace pluriel pour l'apprentissage du vocabulaire de spécialité - Nadia YASSINE-DIAB, Laboratoire Interuniversitaire de Recherche en Didactique LANSAD - Laurent SORIN, Institut de Recherche en Informatique de Toulouse - Charlotte ORLIAC, Institut de Recherche en Informatique de Toulouse | |
| 16:00 - 16:30 | › Comprendre l'impact d'un dispositif hybride d'enseignement sur l'engagement des étudiants dans leurs apprentissages en centre de langues. - Nathalie GETTLIFFE, Université de Strasbourg | |
| 15:00 - 16:30 | Espaces d’apprentissage formel/informel (Salle 04) | |
| 15:00 - 15:30 | › Les manuels de FLE à l'heure du numérique - Marie-Pascale Hamez, Université de Lille - Evelyne Rosen, Université de Lille | |
| 15:30 - 16:00 | › Dispositif audio-synchrone multimodal : quelle plus-value pour l'apprentissage de la compréhension de l'oral et la production orale en milieu secondaire français ? - Chantal Guihard, Centre de recherches sur les identités nationales et l'interculturalité | |
| 16:00 - 16:30 | › La télécollaboration interculturelle : de nouveaux espaces d'apprentissage, d'enseignement, et de recherche - Martine Derivry, Université Pierre et Marie Curie - Paris 6 - UFR de Médecine Pierre et Marie Curie | |
| 16:30 - 17:00 | Pause café + Exposants | |
| 17:00 - 18:30 | L’espace centre de langues : espace physique, espace virtuel, espace hybride (Amphi 1) | |
| 17:00 - 17:30 | › Un séminaire hybride d'anglais pour la recherche : perception et appropriation des différents espaces et modes d'apprentissage des doctorants - Elsa Chachkine, Vincent Pradier | |
| 17:30 - 18:00 | › Accompagnement du développement de l'autonomie d'apprentissage en Centre de Ressources de Langues - Pia Acker, Centres de Ressources de Langues | |
| 18:00 - 18:30 | › Quels lieux d'apprentissage en anglais Lansad en 2016 ? - CECILE POUSSARD, Etudes Montpelliéraines du Monde Anglophone | |
| 17:00 - 18:30 | Le projet SPIRAL (Amphi 2) | |
| 17:00 - 17:30 | › Mobilité géographique Spiral et interactions entre étudiants : Quel développement des compétences professionnelles et interculturelles ? Quelle place pour les compétences linguistiques ? - Magali Jeannin, Lettres, Arts du Spectacle, Langues Romanes | |
| 17:30 - 18:00 | › “ It's having an open mind and accepting that people are very different” - Trainee teacher's perspectives on a two week placement in a school abroad. - Nadia Edmond, University of Brighton | |
| 18:00 - 18:30 | › "École maternelle en France correspond au Kindergarten/Vorschule en Allemagne" - Le développement professionnel des futurs enseignants dans le cadre des échanges de courte durée du projet SPIRAL - Sílvia Melo-Pfeifer, Universität Hamburg | |
| 17:00 - 18:30 | Retour d'expérience (Salle 03) | |
| 17:00 - 17:30 | › Why language centers need physical spaces - Elizabeth Lavolette, Gettysburg College | |
| 17:30 - 18:00 | › Entre tensions et optimisations dans la conception d'un espace numérique : pour le développement de compétences en langues dans le projet CONSPIRE - Delphine HERMES, Centre Amiénois de Recherche en Education et Formation - Emilie MAGNAT, Centre d'Etudes des Relations et Contacts Linguistiques et Littéraires | |
| 17:00 - 18:30 | Espaces personnels d’apprentissage (Salle 04) | |
| 17:00 - 17:30 | › Les futurs enseignants de langues face aux corpus numériques - Eva Schaeffer-Lacroix, Laboratoire "Centre de linguistique en Sorbonne" | |
| 17:30 - 18:00 | › Conception d'un e-portfolio pour les langues : réflexions autour d'une évolution didactique et techno-pédagogique - Sophie OTHMAN, Université de Franche-Comté | |
| 18:00 - 18:30 | › Let's E-Portfolio! - Electronic Portfolios as Collaborative Learning Tool for Developing Learner Autonomy in Higher Education - Christian Ludwig, Pädagogische Hochschule | |
| 19:00 - 21:00 | Cocktail à la Tour Zamansky, UPMC - Cocktail |
vendredi 25 novembre 2016
| Heures | événement | |
| 09:00 - 10:00 | Conférence plénière 2 (Amphi 1) - Marin Dacos | |
| 10:00 - 10:30 | Pause café + Exposants | |
| 10:30 - 12:30 | Espaces de recherche (Amphi 1) | |
| 10:30 - 11:00 | › CLIL, LANSAD, TCC : des espaces de recherche si proches et si lointains - Stéphanie Roussel, Laboratoire Cultures Education Sociétés - André Tricot, Laboratoire Travail et Cognition | |
| 11:00 - 11:30 | › Faire des recherches à l'heure des humanités numériques : enjeux et compétences - Nicolas Guichon, Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations | |
| 11:30 - 12:00 | › Researching digital literacy in 1x1 schools: affordances and limitations of ethnographic data collection instruments - Boris Vázquez-Calvo, Universitat Pompeu Fabra - Franciso Martínez-Ortega, Universitat Pompeu Fabra | |
| 12:00 - 12:30 | › Constitution, analyse et exploitation de corpus : au carrefour de la recherche et de l'enseignement dans les centres de langues français - Saandia Vanessa Ali, LIDILE - Études en linguistique appliquée. UHB - Leonardo Contreras Roa, Analyse, Ingénierie et Didactique des langues et langages spécialisés. UHB - Cristian Valdez, Katholieke Universiteit Leuven [Leuven], LIDILE - Didactique des Langues et multimédia. UHB | |
| 10:30 - 12:30 | Espaces d’apprentissage formel/informel (Amphi 2) | |
| 10:30 - 11:00 | › Apprendre les langues au sein d'une communauté web 2.0 : regards sur l'autonomie des apprenants - Anthippi POTOLIA, Laboratoire Experice | |
| 11:00 - 11:30 | › Managing and presenting information through Facebook: Supporting the development of academic literacy - Ward Peeters, University of Antwerp | |
| 11:30 - 12:00 | › Pour une lecture/écriture numérique multimodale: retour d'expérience en contexte universitaire - Radia Hannachi, Univesrité de Bretagne-sud - Sylvia Araujo, Univesrité de Minho | |
| 12:00 - 12:30 | › Opening Up Spaces: Mobilizing the Multimodal Annotation Affordances of Digital Social Reading for Literacy Development in French as a Foreign Language - Beatrice Dupuy, The University of Arizona - Elyse Petit, The University of Arizona | |
| 10:30 - 12:30 | Retour d'expérience : les CRL dans le monde (Salle 03) | |
| 10:30 - 11:00 | › Enjeux autour d'un concept futur d'enseignement et apprentissage. Le Centre de Langues de l'Université de Turin. - Adriana Teresa DAMASCELLI, Centre de Langues de l'Université de Turin, Italie - Marie-Berthe Vittoz, Centre de Langues de l'Université de Turin, Italie | |
| 11:00 - 11:30 | › Quelle politique des centres de langues à l'ère de l'hyper-connexion ? Retour sur l'expérience de la mise en place du premier Centre au Maroc - Saïda BELOUALI, Ecole Nationale des Sciences Appliquées, Université Mohammed Premier | |
| 11:30 - 12:00 | › Échange d'expériences : le cas du Centre Linguistique de l'Université de Florence - Stefania Dei, Université de Florence, Edition, Littératures, Langages, Informatique, Arts, Didactique, Discours [Besançon] - Isabelle Maingain, Université de Florence | |
| 12:00 - 12:30 | › Keeping the Language Lab Relevant: Lessons Learned - Castaldi Pam, University of New Mexico | |
| 10:30 - 12:30 | Espaces personnels d’apprentissage (Salle 04) | |
| 10:30 - 11:00 | › Investigating the Affordances of L2 Collaborative/Social Reading Spaces via Digital Annotation Tools - Thoms Joshua, Utah State University | |
| 11:00 - 11:30 | › Comment de futurs ingénieurs allophones s'emparent d'un espace d'écriture collaboratif en ligne ? - Isabelle Salengros Iguenane, Ecole nationale des ponts et chaussées | |
| 11:30 - 12:00 | › Un environnement hybride pour la formation des futurs enseignants de langue : auto-réflexion, collaboration et médiation interculturelles - Jose Ignacio Aguilar Río, Didactique des langues, des textes et des cultures | |
| 12:00 - 12:30 | › Motivation et autonomie dans des dispositifs multimédia d'apprentissage des langues : Repésentations individuelles et professionalisation contextualisée des moniteurs dans des espaces langues à l'ère de la globalisation et du numérique. - Dagmar Abendroth-Timmer, Universität Siegen | |
| 10:30 - 12:30 | L’espace centre de langues : espace physique, espace virtuel, espace hybride (Salle 08) | |
| 10:30 - 11:00 | › Espaces pluriels dans le parcours d'apprenant: construction d'un dispositif individuel - Vera Delorme, Université du Maine - Noëlla Gaigeot, Université du Maine | |
| 11:00 - 11:30 | › PERL : une vision d'un rapprochement numérique des centres de langues à l'université. - Grégory Miras, Centre de Linguistique Inter-langues, de Lexicologie, de Linguistique Anglaise et de Corpus, Didactique des langues, des textes et des cultures - Natalie Kübler, Centre de Linguistique Inter-langues, de Lexicologie, de Linguistique Anglaise et de Corpus-Atelier de Recherche sur la Parole | |
| 11:30 - 12:00 | › Virage hybride et portrait des pratiques pédagogiques présentielles-distancielles d'enseignants de langues secondes - Marie-Josée Hamel, ILOB | |
| 12:00 - 12:30 | › Quelle progression de l'oral dans des formations 100% en ligne? Le cas d'un cours d'anglais en contexte LANSAD. - Malgorzata Mandola, Université Paris 7, Paris Diderot | |
| 12:30 - 14:00 | Pause déjeuner à l'ESPE de Paris | |
| 14:00 - 15:00 | Sessions parallèles | |
| 14:00 - 14:30 | Espaces de recherche (Amphi 1) | |
| 14:00 - 14:30 | › Nouveaux enjeux pour la recherche sur l'utilisation du numérique - une approche sociocritique - christian ollivier, Univ. de La Réunion, laboratoire Icare | |
| 14:00 - 15:00 | Espaces langues et mobilité (Amphi 2) | |
| 14:00 - 14:30 | › Les baladeurs MP3 en classe d'anglais au lycée : représentations et attitudes des apprenants - Adeline SAVERNA, Centre de recherche pluridisciplinaire sur les mobilités, les identités et les transports | |
| 14:30 - 15:00 | › Quand l'apprenant de langue devient connectiviste et nomade - Hani Qotb, Praxiling 5267 CNRS- Montpellier 3 | |
| 14:00 - 15:00 | Retour d'expérience : les CRL dans le monde (Salle 03) | |
| 14:00 - 14:30 | › Qu'est-ce qu'il se passe dans cet espace? Le Centre Polyglotte, lieu tridimensionnel dédié au LANSAD dans ses dimensions organisationnelles, langue de spécialité et recherche dans une université de taille moyenne. - Mina AIT'MBARK, Université de Franche-Comté - Bénédicte REYSSAT, Université de Franche-Comté - Sandra SACKSTEDER, Université de Franche-Comté | |
| 14:30 - 15:00 | › Le CLi, mobilité et nouveaux défis - Guilhermina Jorge, Faculté des Lettres de l'Université de Lisbonne | |
| 14:00 - 15:00 | Espaces d’évaluation/de certification (Salle 04) | |
| 14:00 - 14:30 | › Designing a university placement test as an interactive process: analysing for improvement - Cristina Perez-Guillot, Universitat Politecnica de Valencia [Espagne] | |
| 14:30 - 15:00 | › Aligning methods of assessment with conceptions of learning spaces - Laurine Cathala, University of Essex | |
| 14:30 - 15:00 | Autonomie des espaces centres de langues dans un contexte politique de rapprochement d’universités (Amphi 1) | |
| 14:30 - 15:00 | › Maintaining the autonomy of the university language center within globalizing institutions - Stephane Charitos, Columbia University (USA) - Nelleke Van Deusen-Scholl, Yale University (USA) | |
| 15:00 - 15:15 | Pause café | |
| 15:15 - 16:45 | Assemblée générale RANACLES | |
| 17:30 - 19:00 | Visite guidée de la Sorbonne - visite | |
| 20:30 - 23:00 | Embarquement Quai Solférino, Marina de Paris, Dîner croisière - dîner de gala |
samedi 26 novembre 2016
| Heures | événement | |
| 09:00 - 10:00 | Researching language learning in a digital age: how can we achieve Normalisation? (Amphi 1) - Stephen Bax | |
| 10:00 - 10:30 | Pause café + Exposants | |
| 10:30 - 12:00 | Espaces d’apprentissage formel/informel (Amphi 1) | |
| 10:30 - 11:00 | › L'impact des séries télévisées américaines sur l'accent de deux apprenants d'anglais - KOSSI SETO YIBOKOU, Linguistique, Langues et Parole (LILPA) - DENYZE TOFFOLI, Linguistique, Langues et Parole (LILPA) | |
| 11:00 - 11:30 | › Blended personal-formal spaces call for new research topics - Natasha Anthony, Hudson Valley Community College | |
| 11:30 - 12:00 | › Un site de réseautage comme un espace d'apprentissage collectif : l'exemple d'Edmodo - Carmenne K.-Thapliyal, LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles | |
| 10:30 - 11:30 | L’espace centre de langues : espace physique, espace virtuel, espace hybride (Amphi 2) | |
| 10:30 - 11:00 | › Comparaison de deux expérimentations de dispositif hybride d'apprentissage des langues vivantes en LANSAD et en LEA – conception et retour sur expérience - Julie McAllister, Langues, Textes, Arts et Cultures du Monde Anglophone - Pascale Manoilov, Langues, Textes, Arts et Cultures du Monde Anglophone | |
| 11:00 - 11:30 | › Contribution/soutien des espaces à l'autodirection : un exemple d'hybridation du virtuel et du physique - Anne Chateau, ATILF | |
| 10:30 - 12:00 | Retour d'expérience : évaluation et certification (Salle 03) | |
| 10:30 - 11:00 | › Comment la conception d'un test de positionnement requestionne les pratiques évaluatives en langues : points de vue depuis deux langues distantes, le mandarin et le japonais - Sylvain Coulange, IDEFI Innovalangues Université Stendhal - Grenoble 3 - Yoann GOUDIN, IDEFI Innovalangues Université Stendhal - Grenoble 3 | |
| 11:00 - 11:30 | › Ev@lang, un outil d'évaluation adaptatif et non certifiant - Bruno MEGRE, Centre international d'études pédagogiques | |
| 11:30 - 12:00 | › « Espace d'apprentissage et espace de parole : socialisation, pratique et évaluation de la production orale en L3 LANSAD à l'ère des outils numériques nomades » - Mélanie White, Etudes montpelliéraines du monde anglophone | |
| 10:30 - 12:00 | Espaces langues et mobilité (Salle 04) | |
| 10:30 - 11:00 | › Multimodal Mobile Application for Vocabulary Acquisition and Retention - Elpis Tzimou, Arostotle University of Thessaloniki [Thessaloniki] | |
| 11:00 - 11:30 | › Quels retours apprenants face à la scénarisation de dispositifs en présentiel enrichi, hybrides et 100% distance en langues ? - Nadia BACOR, Université Paris 3, Sorbonne nouvelle - Rosa CETRO, Institut National des Langues et Civilisations Orientales - Chloé NIVIERE, Sciences Po Paris - Institut d'études politiques de Paris | |
| 11:30 - 12:00 | › L'utilisation d'Edmodo et l'impact des applications mobiles dans un cours de langue inversé - Kerrie MCKIM, University of Arizona | |
| 12:00 - 12:30 | Cérémonie de clôture - Clôture |
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